Luiza Ventura

REDE DE IMPLICAÇÕES DO ESPAÇO ESCOLHIDO Ana Carolina, Erika, Izabella Gagliardi, Karine, Laura Constantino, Lívia e Luiza Ventura

  Foram feitas 4 rodadas de discussão sobre o livro de Hertzberger em diversos espaços da escola, onde a cada grupo a atuação de cada aluno era aletrada para incentivar uma troca de perspectivas sobre cada tópico presente no livro.  - Rodada 1 - debatedora No grupo 4, ficamos na área coberta entre o DA e a cantina, a proposta foi discutir: "funcionalidade, flexibilidade e polivalência; forma e usuários; e criando espaços, deixando espaço", o local fazia uma ponte perfeita  com o assunto, na medida que tal apontava como um lugar poderia ter múltiplas   funcionalidades  sem alterar sua estrutura, criando uma segregação  de funções  que se esgotam depois de um tempo. Além disso, percebemos que mesmo com essa pluralidade de funções , a flexibilidade ainda é limitada, já  que a arquitetura tem o papel de permitir que indivíduos  tenham diferentes papeis sem alterar a identidade do lugar. No DA a multiplicidade  de atividades que ocorrem lá , ...

 " Brasilidade Pós-Modernismo" celebra o centenário da Semana de Arte Moderna de 1922, a qual mostra como a arte foi alterada de forma drástica após esse período, passando a ser algo que vai além de pinturas em tela. Em toda a exposição diferentes artes eram exibidas que capitavam o olhar o visitante, abaixo, coloquei as duas que mais me interessei, para mim ambas me remetem à natureza de fauna e flora brasileira.

  A " Exposição faz escuro mas eu canto", exposta no Palácio das Artes, demonstra a alteração do olhar sob a sociedade a partir de transformações culturais. Tosas as obras eram impossíveis de perceber todos os detalhes em um só relance, o que realmente prendeu minha atenção, ao buscar cada vez mais coisas que ainda não havia percebido. Abaixo, coloquei as obras que eu mais me interessei. EXPOSIÇÃO FAZ ESCURO MAS EU CANTO - PALÁCIO DAS ARTES

MODELAGEM 3D (SKETCHUP) DO LEVANTAMENTO PLANIALTIMÉTRICO Ana Carolina, Erika, Izabella Gagliardi, Karine, Laura Constantino, Lívia e Luiza Ventura   Espaço de baixo da escada do primeiro andar, no hall dos elevadores - EAD Medidas: Laterais (comprimento): 3,75 m Fundo (largura 1): 2,03 m Frente (largura 2): 2,04 m Diagonal: 4,26 m Altura: 1,68 m

 Na parte da manhã o grupo visitou a exposição da obra Cosmococa, a qual a estrutura foi criada pensando em abrigar as 5 salas que compõe a exposição. Os autores são  Hélio Oiticica e Neville D’Almeida., os quais buscaram criar um espaço em que criasse uma dupla perspectiva sobre alto e baixo. Nesse sentido, a entrada do lugar fica no nível do solo, já a parte superior existe um gramado onde pessoas que estão acima do nível da entrada só percebem a elevação ao chegarem na beirada do local. As obras em questão, são interativas de diversas formas, a selecionada para o desenho apresenta formas geométricas acolchoadas que podem ser movidas no espaço. O chão desta é acolchoado fazendo o espaço confortável para uma longa estadia. Nas paredes diversas fotos são mostradas em preto e branco com a presença de cocaína em alguns detalhes. No plano de fundo, diversas músicas tocam enquanto a luz do ambient...

  outubro 31, 2022 ROTEIRO E SÍNTESE DAS ENTREVISTAS SOBRE O ESPAÇO Roteiro para Entrevista Local do trabalho: de baixo da escada - primeiro andar dos elevadores - EAD Grupo: Ana Carolina, Erika, Izabella Gagliardi, Karine, Laura Constantino, Lívia e Luiza Ventura   Apresentação dos entrevistadores: Somos estudantes de Arquitetura e Urbanismo da UFMG, realizando um trabalho na Escola de Arquitetura sobre seus espaços, especialmente o escolhido pelo grupo (de baixo da escada do primeiro andar, ao lado dos elevadores - objeto de estudo). Enunciado: Entender como você (o entrevistado) usa os espaços da EAD e se tem alguma relação com o espaço de baixo da escada do primeiro andar, ao lado dos elevadores . Anotar dados gerais sobre o entrevistado: Nome, idade, profissão/estudante (período, turno, locais e horários do trabalho/das aulas).   Perguntas/enunciados: O que faz na escola quando não está em trabalho/aula? Saber quais espaços da escola têm mais relação para o uso do ...

   O cubo com a textura de água foi feito para representar a frieza debaixo da escada em comparação com a fluidez do local, o qual apresenta um bom espaço de circulação tendo em vista o elevador ao lado, a escadaria acima e o bicicletário próximo, mostrando como algo tão próximo é tão pouco usado. 

  (198) Performance AIA 2022.2 UFMG - YouTube  A partir das sensações percebidas no espaço o grupo buscou representar com o corpo as diversas modulações do local, como o rebaixamento do teto, a diagonal abaixo da curva da escada, a janela e portas ao lado e a escada na lateral. Desse modo, nós começamos a nos movimentar no espaço como uma mesa de bilhar onde ocorria um choque entre os corpos de modo que representasse o enclausuramento.  O espaço abaixo da escada ao lado do elevador, demonstrava uma série de ângulos e rebaixamento no teto, com isso, pensamos qual seria a melhor forma de ocupar o espaço de modo que o maior número de características da área fosse representado. O movimento de esbarrar umas nas outras demonstra a falta de espaço de circulação, e à medida que cada uma encontra um local para se apoiar fica evidente a calmaria do espaço

  (198) SketchUp Sensitivo Coletivo AIA 2022.2 UFMG - YouTube Sensações percebidas no espaço de baixo da escada do 1º andar, no hall dos elevadores - EAD Enclausuramento, fechado, monotonia, calmo/vazio, afunilamento, contrastes interior-exterior